Świat przyrody jest fascynujący, piękny i tajemniczy. Dostarcza nam on pozytywnych emocji oraz wzbudza zainteresowanie i podziw, wciąż odkrywamy go na nowo. Obcowanie z przyrodą daje spokój, co jest pewnym rodzajem terapii i dlatego już od najwcześniejszych lat życia człowieka należy tak kształtować jego sposób myślenia i zachowania, aby umiał o nią zadbać. W czasach gwałtownych zmian oraz szybkiego rozwoju cywilizacji  pojęcia: ekologia, edukacja ekologiczna, ochrona środowiska nabierają coraz większego znaczenia.  Zanieczyszczone powietrze, woda, gleba, obumierające drzewa, ginące zwierzęta – „wołają  o pomoc”. Problem ten dotyczy wszystkich mieszkańców naszej Ziemi, dlatego też ochrona środowiska przyrodniczego jest koniecznością.

   Dziecko w wieku przedszkolnym wchodzi w aktywne relacje ze swoim społecznym i przyrodniczym środowiskiem, nawiązuje żywy i silny kontakt z przyrodą, Dlatego  od najwcześniejszych lat należy rozpocząć już kształtowanie właściwej postawy człowieka wobec środowiska. Poznawanie przyrody, przeżywanie jej piękna i bogactwa, stwarzanie warunków bezpośredniego kontaktu z nią zapewnia dziecku bio-społeczny rozwój. Należy dostarczać mu możliwości poznawania przyrody poprzez aktywny i bezpośredni kontakt z nią i jej zjawiskami. Przedszkolak powinien obserwować, badać, eksperymentować. Dzięki temu stosunek dziecka do obiektów przyrodniczych, ekosystemów stanie się bardziej osobisty. Edukacja z zakresu ochrony oraz kształtowania środowiska człowieka powinna więc stanowić składową część działalności dydaktyczno –wychowawczej nauczyciela i rodziców.

   Pracując w parciu o program ekologiczny „Od najmłodszych lat z ekologią za pan brat", mamy możliwość wprowadzić dzieci w świat najbliższego nam środowiska przyrodniczego. Program powinien zainspirować nauczycieli do stosowania nowatorskich form i metod pracy, a także integrowania poszczególnych obszarów edukacyjnych. Tematy oraz sposoby realizacji programu mają przede wszystkim pobudzić dzieci do samodzielnego działania, poszukiwania i myślenia. Głównym zadaniem podczas realizacji treści zawartych w tym programie jest, aby potrzeba poznania wynikała  z zainteresowania samego dziecka. Poznawanie świata za pomocą działania i zmysłów jest dla niego sprawą naturalną. Gdy w wieku przedszkolnym wpoimy dzieciom umiłowanie przyrody, to będzie im ono towarzyszyć w ciągu całego życia. 

​

Realizacja dzielnicowego programu edukacji ekologicznej „Od najmłodszych lat z ekologią za pan brat”

Styczeń 2021 r.:

• Organizowanie w salach stałych kącików przyrodniczych z eksponatami przyrody ożywionej i nieożywionej, dostosowanymi do aktualnej pory roku i omawianych z dziećmi tematów;

• Gromadzenie literatury o tematyce przyrodniczej, przyrządów do zabaw i działań badawczych;

• Segregowanie z dziećmi odpadów zgodnie z aktualnymi zaleceniami;

• Kontynuacja zbiórki zużytych baterii oraz nakrętek;

• Organizacja zbiórki karmy oraz innych potrzebnych rzeczy dla zwierząt ze schronisk;

• Poznanie źródeł pozyskiwania energii i rodzajów elektrowni;

• Ustalenie zasad oszczędzania energii;

• Spacer po przedszkolu w poszukiwaniu urządzeń działających na prąd;

• Teatrzyk cieni – eksperymentowanie ze światłem;

• Realizacja zadań z zakresu edukacji ekologicznej zawartych w planie rocznym przedszkola;

• Obserwacja przez dzieci zmian zachodzących w przyrodzie w zależności od pory roku - obserwacja pogody; Rozmowa na temat wybranych zjawisk atmosferycznych;

• Wzajemna współpraca nauczycieli placówki. Wymiana wiedzy, doświadczeń, pomysłów, materiałów edukacyjnych;

• Aktualizowanie tematów tablicy ekologicznej znajdującej się w holu przedszkola. Omawianie z dziećmi treści przedstawianych na tablicy.